25 de Febrero

Hoy en clase hemos empezado el tema 8. Me falta por publicar dos temas, el 5 y el 6. Esto es debido a que no vine en la semana de huelga. Intentaré subirlo esta semana. Hoy hemos aprendido la comunidad virtual de aprendizaje

Comunidad Virtual Aprendizaje

1. Mensaje bienvenida, normas, tema
2. Presentación → Nombres
3. Infografía → aesel.ly
4. Mapa con lucidchart.com, DNI/ firma electrónica (opcional → doodle, google forms)
5. Google site → relacionado con el tema
6. Pixton → normas netiqueta (mínimo 1)

10 reglas de oro de la netiquette

• Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en efecto humana con sentimientos que pueden ser lastimados. (Todos somos seres humanos y tenemos sentimientos)
• Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real.
• Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y además, dificulta la lectura.
• Regla 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de otras personas.
• Regla 5: Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea.
• Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad.
• Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
• Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas.
• Regla 9: No abuse de las ventajas que usted pueda tener.
• Regla 10: Excuse los errores de los otros

14 de Febrero

Tema 5: Compartir

REA: (Recurso Educativo Abierto)

- Revisar: Siempre esta en proceso constante de revisión.

- Remix → combinar: Hay personas que combina lo tuyo con lo suyo, añadirle un video, una foto..   Combinar las ideas y así el producto crece

- Reutilizar: todos nos ceden materiales

- Redistribuir

Objetos de aprendizaje: Eduteka, educatina, edutec..

Infografía: Forma visual de presentar unos o más conceptos de forma grafica (tipo poster). Programa para realizar infografías: easelly

11 de Febrero

Bloque II Comunicación y colaboración

TEMA 4 INTERACCIÓN MEDIANTE TECNOLOGÍAS DIGITALE

• Web social: Ej: en un blog reflexión personal
• Identidad digital: En mi blog pongo si hay huellas más en internet (ej: búsqueda en google), lo que hacemos en internet (dar me gusta, visitar páginas..)

Comunidad V, Aval de aprendizaje +  Usos de redes sociales

  ↳Criterios → Blog → en grupos elegir plataforma: Facebook, Instagram..

Comunidad virtual: Personas que quieren aprender sobre algún tema en concreto y comparten información sobre este. El punto de esa unión en cualquiera de esa comunidad virtual es aquello sobre lo que todos quieren aprender.

Actividades

Veremos los siguientes vídeos y abriremos un debate en clase sobre cada uno de los aspectos que tratan:

• Web 2.0 (2’24’’): https://www.youtube.com/watch?v=Tz-w1huYNAw

• Identidad digital (11’ 52’’): https://www.youtube.com/watch?v=xE8Eh1a9yU0

• Comunidades virtuales de aprendizaje (2’ 36’’): https://www.youtube.com/watch?v=oJ5hf7U_P6w

• Criterios para escoger redes sociales como CVA (7’ 03’’): https://www.youtube.com/watch?v=THGtALSDg2k

• Ciberseguridad (4’ 27’’) : https://www.youtube.com/watch?v=VGCIF8x_bWU

• Ciberacoso (2’ 36’’): https://www.youtube.com/watch?v=tVAjiyNzYq0

Por último, realizaremos un debate sobre presencia en la red y seguridad.

7 de Febrero

hoy hemos vuelto a trabajar por grupos. Hemos acabado el ejercicio 1 de la práctica 1 y hemos realizado el segundo ejercicio de la misma práctica.

4 de Febreo

El lunes realizamos la práctica 1 que trata de hacer un documento sobre el trabajo de buscadores y evaluadores. Hay que responder a 7 preguntas, con portada, índice, número de páginas...

31 de Enero

Tema 3: Contenido digital, evaluación de información y licencias.

 Licencias sobre contenido

Estas licencias no reemplazan a los derechos de autor, sino que tratan de establecer los términos y condiciones de la licencia de una obra para satisfacer la necesidad del autor. Hay seis tipos de licencias principales:

• Licencia CC BY (Citar al autor): Esta licencia permite a otros distribuir, mezclar, ajustar y construir a partir de su obra, incluso con fines comerciales, siempre que le sea reconocida la autoría de la creación original. Esta es la licencia más servicial de las ofrecidas. Recomendada para una máxima difusión y utilización de los materiales sujetos a la licencia. 

• Licencia CC BY-SA (no compartir de cualquier manera): Esta licencia permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar sobre tu obra incluso para propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y licencien sus nuevas obras bajo idénticos términos. (Si hacen unos apuntes para la Urjc no se puede distribuir a otra universidad)

• Licencia CC BY-ND (ND = no derivadas): Permite la redistribución, comercial y no comercial, siempre y cuando la obra no se modifique y se transmita en su totalidad, reconociendo su autoría. (no modificar ese trabajo, foto..)

• Licencia CC BY-NC (no comerciales): Permite a otros entremezclar, ajustar y construir a partir de su obra con fines no comerciales. No pueden ganar dinero.

• Licencia CC BY-NC-SA (no comercial y no puedes compartirlos de cualquier forma): Permite a otros entremezclar, ajustar y construir a partir de su obra con fines no comerciales, siempre y cuando le reconozcan la autoría y sus nuevas creaciones estén bajo una licencia con los mismos términos.

• Licencia CC BY-NC-ND (Citar al autor, no comercial, no derivadas):Esta licencia es la más restrictiva. Sólo permite que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente. 

En resumen, las licencias Creative Commons son las más usadas para contenidos, y pueden agruparse en cuatro módulos de condiciones:

1. BY→ Atribución : permite copiar, reproducir, distribuir, modificar y hacer uso comercial de la obra siempre y cuando se reconozca al autor original.
2. SA → Compartir igual: permite modificaciones sobre la obra pero bajo la misma licencia o similar.
3. NC → No comercial: obliga a que la obra no sea utilizada con fines comerciales.
4. ND → No derivadas: no permite modificar la obra de ninguna forma. 

24 de Enero de 2019

En el día de hoy:

Para que se guarde automática: Este equipo - mis documentos - MyApps (R:): Se asocia a nuestra cuenta.

• Búsqueda contextual.

Es posible buscar alguna palabra clave en un contexto determinado, como una definición o un sinónimo, en un título, en una dirección o en un sitio web.

Para definiciones usar el operador “define”. Ejemplo: define:microprocesador

Para sinónimos usar el operador “~”. Ejemplo: ~coche

Para buscar en el título usar “intitle” y “allintitle”. Ejemplo: intitle:real madrid

Para buscar en la dirección usar “inurl” y “allinurl”. Ejemplo: allinurl:monarquia

Para buscar en un sitio web usar “site”. Ejemplo: site:urjc.es

WolframAlpha

Servicio en línea que responde a las preguntas directamente, mediante el procesamiento de la respuesta extraída de una base de datos estructurados, en lugar de proporcionar una lista de los documentos o páginas web que podrían contener la respuesta, tal y como lo hace Google. La búsqueda se hace de manera desagregada según categorías del conocimiento.

4. Bibliotecas y almacén de contenidos.

Las bibliotecas también ofrecen sitios web donde publican información que puede ser:

• Referencias de libros físicos.
• Libros electrónicos.

5. Marcadores para el uso personalizado de internet

Google drive:
Hemos realizado un ejercicio en el drive para aprender a crear un documento y a compartirlo.